Sorte og hvide stemmer fra ghettoen

I den søde juletid skænker vi ofte de fattige og forladte en ekstra tanke. Sådan er det også på min blog. Lad os straks tage til ghettoen Over There. Jeg kommer altid til at tænke på den lille forældreløse pige Annie fra Musicalen af samme navn. Sammen med alle de andre skarnsunger synger hun om deres rakkerliv på børnehjemmet i sangen Hard knock life. 

 

 Hard knock life fra musicalfilmen Annie. Columbia  (1982) 

Samme film blev lavet i en Disneyudgave 17 år senere. Prøv at lægge mærke til, hvor forskellig Annie ser ud i de to klip. Du kan lave en aktivitet ved at vise de to klip for børnene og tale med dem om:

• Hvilken af de 2 piger ser mest forældreløs ud ?
• Hvordan tror I, at det er at være forældreløs ?
• Hvilket af de to børnehjem er hårdest at bo på ?
• Hvordan tror I, at børn på et Børnehjem opfører sig ?   
• Hvilken af de to udgaver kunne i bedst lide ? billederne ? Musikken ?    

Hard knock life fra musicalfilmen fra Disney (1999)

Rapperen Jay Z har brugt sangen Hard Knock life som omkvæd i sin sang af samme navn fra 1998. Det er som om at Broadwaygenren, det tunge beat og de velsyngende børn  passer perfekt til hans hyldest til Ghettoen på hans album Ghetto Anthem. Den skal nok tage kegler og overraske børnene godt og grundigt.   

Hard Knock Life af Jay Z fra albummet Ghetto Anthem (1998) 

Så er det endelig jul!!!

Nu er det den 3. december og det skal da fejres med 3 numre fra min nye juleudgivelse Gaveregn og engle. Nedenunder kan du høre klikke på titlerne og høre om det er noget for dig. Jeg lover dig masser af bjælder, swing og godt humør. 

Du kan købe bog og cd på dette link

Og så skal du endelig have lidt juleknas til ørerne. Håber at du kan li dem. Klik på titlerne og lyt. Det er nemt!!

1. Nu' det jul 

2. Gaveregn

3. Julestjernen er på vej


God jul 

Nissen 

Er du fræk, tyv eller stærkt inspireret ???  

At lave musik er fantastisk og der er intet der virker så inspirerende for kreativiteten som at lytte til andres musik. Man har et skelet og så er det bare med at komme igang og digte videre. Det er en diciplin Puff Daddy eller som han hedder nu P Diddy er ekstpert i. Det er ikke skjult for nogen hvem han låner fra og alligevel får han gjort numrene til sine egne. Her kan du høre et af hans absolut største hits I'll be missin you

¨

I'll be missing you med Puff Daddy (1997) 

Hele nummerets skelet er lånt fra den gamle The Police-klassiker Every breath you take. Den var et gigantisk hit 14 år tidligere. Læg mærke til at tonerne i omkvædet er fuldstændig ens som i udgavene ovenover. Her skal du høre originalversionen. 

 Every breath you take med The Police (1983)

I 2010 var vinderen af det danske Melodi Grand Prix stærkt inspireret af  The Police. Læg mærke til hvordan A-stykket har hele den samme grundstemning. Der er ikke den samme grad af referencer som hos Puff Daddy, men der er vel ingen tvivl om at sangskriveren har lyttet lidt til Sting og drengene. Prøv en gang at lytte god efter.

In a moment like this med N'evergreen(2010)

Husk at børnene lærer at høre at musikken hænger sammen. Man lytter og bliver inspirerede af hinanden. Intertekstualitet er et hit med børnene. Prøv det !!!! 

Det spøger med blind passager i Det Vilde Vesten!!

Nu er den gal igen. Denne gang er det hele 4 sange der hænger sammen. Hvem var det der begyndte legen ?? Vi tager udgangspunkt i den allestedsnærværende drengedrøm om at være cowboy i Det Vilde Vesten. Titelnummeret fra filmen Wild Wild West (1999) er ingen undtagelse. I klippet nedenunder ser du Will Smith også kendt som Fresh Prince styre begivenhederne. En lang video med masser af knald på.

Will Smith: Wild Wild West (1999) 

Men hov er det ikke som om, at vi har hørt den basgang og det groove masser af gange. Jo, det er Stevie Wonder nummeret I wish fra pladen songs i the key of life. En helt fanatstisk sang!! Den kan du høre her.

Hør her hvordan stevie skruede hele nummeret sammen i studiet. Du møder ham både på tangenter, trommer og hører ham fortælle. 

 Stevie Wonder: I Wish ( 1976)

Prøv at gå tilbage og se godt efter i videoen til Wild Wild West ved 3:32. Det er jo Stevie Wonder der sidder ved flygelet. En flot gestus !! Mon de har spurgt ham om lovførst ??

Men det er jo faktisk ikke det eneste, som er blevet lånt i denne sang. En del af omkvædet kommer fra omkvædet i Kool Moe Dees sang Wild Wild West. Prøv at lytte til den og bagefter til Wills udgave.  

 Kool Moe Dee: Wild Wild West (1988)

Til sidst synes jeg, at du skal gå tilbage til Will Smith og lytte sælig godt efter ved 1:21. Frasen "Who are you gonna call" er jo lånt fra sangen Ghostbusters af Ray Parker Jr. Prøv at lytte godt efter i videoen nedenunder ved 0:34.

   

Ray Parker Jr.: Ghostbusters (1984)

Det er en rigtig sjov aktivitet for børnene. De bliver introduceret for 4 klassikere og får kendskab til begrebet intertekstualitet.  Du kender jo selvfølgelig al musikken. Men det gør de ikke. Derfor er det noget af en fantastisk øjenåbner, som viser at musikere og komponister låner og inspirerer hinanden. Her er det gjort med overbevisning og tydelighed. Børnene synes det er sjovt at gå på opdagelse i musikken !!

  

Den der ler sidst ler bedst !!

I sidste uge lovede flere indlæg med eksempler på musik hvor der er "stjålet" fra et andet. I dag bygger videre på et tidligere indlæg om Skæbnesymfonien. Husk at læse indlægget færdigt. Der er et rigtig fedt nummer i slutningen :-)

Det er umuligt ikke at lade sig inspirere af god musik. Jeg vil i denne uge følge på sidste uges indlæg om de tyvagtige hiphoppere. Men det er jo ikke kun dem der kan finde på at låne. I et gammelt indlæg linkede jeg til Beethovens 5. Symfoni.

Her kan du høre Walter Murphys friske discoudgave A Fifth of Beethoven. Hvis du ikke lagde mærke til det sidst så bemærk dansen i slutningen af vidoen . Den er ikke særlig svær. Prøv den med dine klasser. Den er velegnet fordi det er en gruppedans, hvor hele klassen kan være med. Den kunne være god at bruge til en optræden.

Robin Thicke-When I get you alone 

Men her stopper tyveriet ikke. Det sjove er at Walter Murphy brygger videre på Beetovens musik til filmen Saturday Night Fever (1977). 25 år senere sampler Robin Thicke Walter Murpys udgave og bruger den som grundstof i sit hit When I get you alone (2002).

Her kan I se sangen i en live udgave. Den er temmelig svær at sidde stille til 

Det er sjovt, hvordan musik hænger sammen og kan bruges kreativt til at lave ny musik. Om nogle uger kommer der et indlæg, som afslører at et af alle tiders største guitarhits har en meget direkte forbindelse til Beethoven. Så rockmusikere kan også stjæle.

Hvor heldig og glad kan man være ??? 

Den dynamiske musiklærerduo i Zoologisk have. (Anders Jacobsen th.)  

Det er rigtig dejligt at være musiklærer, når der er nogen, som lægger mærke til ens arbejde. Min gode kollega Anders Jacobsen og jeg har lige fået en pris af Københavns Lærerforening. Læs her hvad formand Jan Trojaborg skrev i pressemeddelelsen:

Hver morgen gjalder morgensangen på Utterslev Skole. Børnene elsker det, og forældrene nyder at være med opleve, hvilke undere musik kan skabe. Bagmændene Anders Jacobsen og Bjarne List Nissen, der i dag modtager KLF's Gyldne Pegepind for deres fantastiske indsats for musikken. Der er tale om to topprofessionelle skolelærere, der brænder for deres fag og dermed skaber begejstring og kunnen hos deres elever. Derudover er de komponister, og begge har udgivet en række sangbøger. 

Anders Jacobsen, der både i 2007 og 2008 blev kåret til årets børnesangskomponist, har bl.a udgivet ' Univers på tværs' og ' Noget at synge hjem om'. Bjarne List Nissen, der også har sin egen blog, hvor han går til kamp for musikken, har udgivet 'Go'morgen giraffer' og 'Skiftende tider og toner' og har en moppedreng af en hiphopsangbog på trapperne. Begge har en veludviklet sans for at skrive sangtekster, der rør børn og unge med dejlig humor med swingende og livsbekræftende melodier og har i øvrigt juleudgivelser på bedding,

Anders' og Bjarnes talenter kommer også mange andre til gode. Anders er aktiv i Naturvidenskabsfestivalen, optræder på Copenhagen Jazzfestival og lader trombonen blæse i bl.a Ib Glindemanns orkester og har i 8 år kørt den velrenomerede Utterslev Jazzcafé. Bjarne arbejder ved siden af organisatorisk i Musiklærerforeningen for at skabe bedre vilkår for det underprioriterede fag og underviser desuden på talrige kurser.

KLF's Gyldne Pegepind uddeles hvert år på Københavns Lærerforenings generalforsamling - i år for 19. gang. Formålet med prisen på 25.000 kroner er at sætte fokus på at hovedstadens folkeskole, at styrke initiativer og belønne ildsjæle.

Københavns Lærerforening organiserer 5.000 lærere og børnehaveklasseledere i Københavns Kommune.

Kan du låne mig noget lækkert ?

"Hiphoppere er en nogle gemene tyveknægte som stjæler med arme og ben". Sådan hørte man mange sige, før det blev populært med mashup. Idag kan man høre det ene nummer efter det andet i radioen. Hvor gamle numre bliver brugt som grundstof i nye sange. Det bliver gjort med så stort overlæg at alle kan høre at komponisterne har lånt en bid fra et andet nummer. Det kræver dog selvfølgelig, at man kender de gamle numre :0)

Børnene synes, at det er spændende at høre, hvordan musikere kan finde på at genbruge hinandens stumper. Og så får de lov til at være musikpoliti. For de er jo nødt til at slå ørerne ud og være opmærksomme, for at kunne koble numrene sammen. 

I de næste uger vil jeg løbende komme med eksempler på numre, hvor du kan høre at der er blevet lånt.

Prøv at begynde med at spille de to eksempler jeg kommer med her. De er tydelige.

Det første kommercielle hiphopnummer Rappers Delight med gruppen Sugarhill Gang er lige efter lånebogen. Lyt godt efter:

Rappers Delight af Sugarhill Gang (1979)

Prøv nu at lytte til dette nummer. Kan du genkende basgangen?

Good times af discobandet Chic (1979)

Det er langt fra den eneste gang der er blevet samplet i historien. Et andet godt eksempel knytter sig til nummeret Under pressure med de gamle glamrockere Queen. Lyt engang:

Under pressure af Queen (1981)

Og prøv så en gang at lytte til Vanilla Ice og hans kæmpehit Ice Ice Baby: 

Ice Ice Baby af Vanilla Ice (1990)

De to eksempler ovenfor er også gode, fordi du har mulighed for at introducere flere sange. Det giver børnene en god forståelse for at musikerne og genrene låner fra hinanden. I kan få en god snak om rettigheder og om hvor meget det er lovligt at låne uden at få lov først. Flere gode eksempler følger de næste uger.   

Beethoven går til filmen.

Jeg har tidligere præsenteret jer for opgaver, som kredser om Beethoven. Han er en fantastisk komponist. Hans storladenhed er lige noget, der taler til børn. Alle kan huske ham fra klaverbusterne. "Det er ham fra de hvide figurer med det vilde hår", som de plejer at sige.

Her har du 3 gode idéer med meget forskellige tilgange til musikken. 

1. Udvid børnenes fantasi.
Spil musikken fra Beethovens 5 symfoni for dem. Få dem til at beskive hvor musikken foregår? Hvem er til stede ? Hvordan ser stedet ud ?? Hvad er der lige sket ?? Opgaven øger deres evne til at høre og se billeder i musikken. Det udvikler i høj grad deres lyd-og klangforståelse, som de skal bruge, når de selv skal arbejder med deres egne kompositioner.

2. Arbejd med drama som musikalsk udtryk.
Nedenunder er der en video med et skænderi, hvor et ægtepar dramtiserer Beethovens musik. Brug denne idé på denne måde. Del børnene op i grupper. Få dem til at lave deres egen fortolkning af musikken. Er det en drabelig gyser, en svær morgen med far og mor, en skør opfinder som bliver skræmt, da han finder ud af at han har opfundet noget forkert eller noget helt andet. Det er sjovt at se, hvor forskellige idéer børnene kan finde på udfra den samme musik. I kan optage deres fortolkninger med et videokamera eller med deres mobiltelefoner. Med en sort/hvid-effekt bliver det til deres egen stumfilm med mesterens musik, som den vigtigste kulisse. 

3. Lær koreografier til musik.

Walter Murphy fik den fantastiske idé at lave Skæbnesymfonien i en discoudgave til filmen Saturday Night Fever. Den er virkelig en funky og sætter gang i festen. På videoen kan du se en fantastisk disco-gruppedans, hvor hele gulvet emmer af fest og glade dage. Og der er endda også et ægte filmkys med storchamøren John Travolta og en ukendt kvinde. Trinene på filmen er til at lære også selvom tempoet er skruet ekstra op. Også egner dansen sig til at hele din klasse kan lære de samme trin på samme tid. Fællesskab, fest og disco. Værsgo.

Walther Murphy- A fifth of Beethoven 

Jeg håber, at de tre gode tilgange åbner for den gamle mester og musikken finder vej til dit og børnenes hjerter.

Bjarne

Få en god begyndelse på dine musiktimer!!

At timerne begynder godt er vigtigt. Det giver fokus. Og du kan nå at skabe kontakt til børnene inden bølgerne går højt og de kommer af med al den skønne energi, de har sparet op siden sidste musiktime.
Jeg har haft held med at lave et ritual med mine musikklasser fra indskolingen. Alle musiktimer begynder med to-tre minutters musiklytning. Når børnene kommer ind i lokalet, finder de en plads på gulvet, hvor de kan koncentrere sig og ved, at de ikke vil tale med sidemanden. De lægger sig på gulvet og venter på, at jeg skal sætte aktiviteten i gang. Jeg tæller ned fra 4 og når jeg når til 0 skal alle børnene have lukket øjnene og musikken begynder.

Jeg bruger typisk meget rolig musik, fordi formålet med aktiviteten netop er at børnene skal slappe af med en behagelig musikalsk oplevelse.

Her får du 2 bud på værker som er effektive og samtidig er stor kunst:


Lyt til Mozarts klarinetkoncet. Den får virkelig børnene til at falde til ro.

Arvo Pärts Spiegel im spiegel er så fuld af smukke toner og indre ro.    

Jeg håber, at I får glæde af aktiviteten. Prøv det. Man bliver helt afhængig af at lige få en puster fra gårdvagter, højrøstede matematiktimer og alt det man skal nå, når man har fri. Og så nyder børnene det!!


God fornøjelse

Bjarne

Kan du bide skeer med de store!!

Der er kommet godt gang i den klassiske musik på skolerne med Sigurd og Symfoniorkesteret. Rigtig mange børn kender Sigurd og Hr. Hansen. Og endnu bedre, flere af de værker, som de har hørt orkesteret spille.

Men her er en aktivitet, som giver børnene mulighed for at stifte bekendtskab med 3 store dirigenter og deres måde at gå til det samme værk på. Værket er  
Beethovens fabelagtige Skæbnesymfoni. Der er så meget nerve i kompositionen, at den går lige i blodet på hvert et barn.

Lyt til de første små 2 minutter af de 2 udgaver nedenunder:

Leonard Bernstein

  Daniel Barenboim 

Herbert von Karajan

Prøv at lægge mærke til hvor forskellige udgaverne er.  

Du bemærker sikkert hurtigt tempoforskellene og de 2 dirigenters forskellige tilgang til opgaven. De har hver deres helt egne bevægelser og udtryk.

Bed børnene om at svare på disse spørgsmål:

Hvilken udgave lyder mest dramatisk ?

Hvilken udgave lydet bedst ? 

Hvilken dirigents bevægelser passer bedst til musikken ?

Hvilken dirigent fortæller mest med armene/kroppen/ansigtet?

Hvis du spillede i et orkester, hvem af de 3 skulle så dirigere og hvorfor?

Vælg en af udgave som børnene selv kan få lov til at dirigere. Hvis I vælger at fokusere på det første halvandet minut kan børnene øve mange gange. De kan vise deres direktion for klassen eller for hinanden i smågrupper. Det vil være fantastisk, hvis de kan få mulighed for at få feedback fra dig og klassekammeraterne. Det giver så meget lyst til at lære mere.

Det er så dejligt med Youtube, for så kan børnene også øve hjemme, så de selv kan ende på podiet en dag.

Jeg lover dig, at de aldrig glemmer Beethoven igen.

Lav jeres egen breakdance serie !!

Jeg haft fået børnene til at lave deres egen danseserie på denne måde. 

Først vises denne klassiske breakdancebattle fra hiphopfilmen Beat Street:

Rock Steady Crew vs. N.Y.City Breakers

Bagefter arbejder I videre efter denne opskrift:

1.Del børnene i grupper.

2 Bed dem lave deres egen danseserie. Bed dem om at lave en historie, som styrer deres koreografi. Det giver dem en ramme, der gør at de lettere kan huske trinene. Og så bliver det federe at se på.

3. Få dem til at øve deres serie, indtil den er god nok til at vise for resten af klassen.

Du kan bruge musikken fra filmen. Ellers virker det godt at bruge min sang Så'n er det!!. Den kan du finde på dette link: www.myspace.com/gomorgengiraffer. Den er god, fordi børnene samtidig hurtigt kan lære sangen. Den er let og svedig på samme tid. Og så er det nemt at lave en optræden, hvor I kombinerer dans, rap og sang. Lige til at gå til.

Hvis I gerne vil i dybden med breakdance skal I søge på youtube efter nemme breakdancemoves, som børnene kan lære. Prøv at finde instruktionsvideoer til trin som Top rock, Six step, Baby freeze, Back spin, Kneeglide og Uprock. 

God fornøjelse :-)   

Det er sjovt at lære noder!!!

Her et lille tip til når du skal lære dine elever nodenavnene.

1.  Børnene tegner nodelinierne på et stykke papir.
2.  De skriver noder på linierne fra c til c.
       Husk!!! De skal skrive de rigtige tonenavne under noderne!!
3.  Børnene laver en huskeremse.


Jeg blev overrasket over, hvor hurtigt børnene i 3. klasse kunne genkende tonerne efter en enkelt lektion. "Hvordan kan det være at I er så gode"?? "Er der nogen som har lært jer det før"?? spurgte jeg. "Næh, vi bruger bare vores egen huskeremse!!", sagde et par af børnene.

De synes opgaven er sjov, hvis deres remse må være det rene vrøvl. Her er et par stykker fra 3. b:

C, dér er familien Guld alle hoster citroner.

Citronen, der er fra Gistrup angreb Hans Christian.

C, det er fedt gamle Anne, helt cool!!!


God fornøjelse

Bjarne

Skriv digte til fantastisk musik!!

Her er en anderledes og skøn opgave til dine elever, når I skal arbejde med værkforståelse. Den skærper børnenes evne til at sætte ord på de billeder som musikken skaber i deres hoveder. Morgenstemning af Grieg er guld værd i den sammenhæng. Ordene kommer let til børnene.

Brug f.eks denne herlige indspilning selvfølgelig uden billede :-)

Nu skal I igang med at digte. Opgaveformen kan bruges fra 3. klasse.

Arbejd udfra denne forskrift: 

1. Spil musikken for børnene 2 gange. De skriver alle de umiddelbare billeder ned de får på nethinden når de hører musikken.
Fokuser på navneord ( Heste, slot, svane, vind etc)

2. Nu skal de gøre deres ord aktive eller sætte dem ind i en sammenhæng .
f.eks. Et slot i Tyskland, jeg ser heste løber , og så kommer en sort svane og flyver i vinden.

3. Nu skal de fjerne alle de ord som ikke fortæller noget, så der er et skarpt digt tilbage.

Et slot i Tyskland
Heste løber
en sort svane flyver i vinden

------------------------------------------------------------------------------
Jeg har valgt nogle digte ud skrevet af 3 børn i 3.klasse til Morgenstemning en efterårsdag i september.

I skoven er der en regnbue

Byen er et dejligt sted

Fuglesang

På toppen er solen

I skoven er der blomster

På ferie i nærheden af byen

Ibrahim 3.a.

  

Skov med lys i

Masser af blomster

Fugle taler:  pip pip

Små drenge leger i skoven

Et slot på en bakke

Fri for evigt !!

Halfdan 3.a

Nogle af pigerne skriver mere rapporterende , men det giver også flotte stemninger og betragninger fremkaldt af den skønne musik.

Fuglene flyver højt på himlen og varmer de små runde æg

For mig er året vinter der skifter til sommer

som den onde der går og den gode der kommer

Sommer er en dejlig gave som vi er glade for

28, 29, 30 er temperaturen i Danmark

Hver gang den kommer

Lea 3.b.

Slut det hele af med trykke værkerne i en digtsamling som børnene sælger til deres forældre. Det kan give en god dag med dejlige penge til klassekassen :-) 

God fornøjelse!!! 

Hiphop don't stop

Her er en fræk idé til en til en funky musiktime. Spil denne film for dine elever. Den giver virkelig brændstof til at børnene selv kommer i gang med at lege rytmekonger .

Bagefter skal de lave deres eget beatbox-værk i grupper. De kan lave et kun med lyde eller kombinere lyde og sang som Eklips gør på videoen. I slutningen af timen viser de deres værker for hinanden. Det giver virkelig streetcredit hos klassekammeraterne at lave noget fedt. Lav evt den samme opgave de næste gange de har musik . De rykker hurtigt når du sætter noget I fokus. Og så begynder de også at øve hjemme :-)  

Pep skomagerdrengen op med lidt skæg og spas !!


I mine 1. klasser er de helt vilde med at danse skomagerdreng. Vi bruger et system, som gør at børnene har lyst til at danse sanglegen længe og med stor indlevelse.


1.Dan makkerpar.
2.I hvert makkerpar du udnævner du en 1'er og en 2'er.
3.Lav sanglegen en gang
4.Nu bliver 1'erne stående. 2'erne går hen til den næste 1'er med uret. 
5.Lav sanglegen med en ny makker.
6.Lav  sanglegen indtil børnene er tilbage hos den makker de begyndte med.



Det er vigtigt at du holder tempoet oppe, så børnene hurtigt kan komme igang med at danse med en ny makker. Læg evt en spændingsakkord mens de skal bytte. Det styrker flow og fokus hos de små. Det giver en skøn variation, hvis du veksler lidt i udgaverne. En ekstra hurtig, en meget langsom, en med musestemmer og stærk mands udgave. I kan jo selv finde på flere.


Det er lige til. Alle børn får danset med mange forskellige fra klassen. Det styrker fælleskabet og så er det sjovt :-)

Børn skriver vintersange på Mester Jakob

Det er ingen sag at få dine børn i 3.klasse til at skrive nogle gode sange på Mester Jakob. Den er lige til at gå til, for linierne behøver ikke at rime og så kender de melodien rigtig godt. Efter en kort brainstorm over emnet vinter er det bare om at komme igang. Børnene kan sagtens selv eller i grupper på 2-3 børn. 
I slutningen af timen vil børnene tit gerne vise deres resultat for de andre i klassen. Få dem til at give positiv feedback på hinandens sange. Så kommer der virkelig gang i lysten til at skrive flere gode sange.

Du kan lave øvelsen udfra mange forskellige emner: forår, jul, dyr, venskab ... og mange flere.


Gamle morfar
sidder dér
kigger på en vinter
hvor det sner

Kattefodspor
på hans tag
istapperne stråler
nat og dag

Nattehimlen
stråler klart
og den kolde vinter
slutter snart

Skrevet af Barbara og Magnus 3.b



Det skal prøves  

Bjarne